Simulaciones Expositivas

Podemos mencionar que son Tecnología de la Información y la Comunicación Educativa. Pero es sobre todo el impacto de este nuevo paradigma tecnológico sobre la educación en que nos interesa destaca aquí. En efecto, el desarrollo experimentado po las  TICs durante la segunda mitad del siglo XX, asì como la aparición y generalización progresiva del nuevo orden económico, social y cultura facilitado, en buena medida, por estas tecnologías, están contribuyendo a transforma los planteamientos, los escenarios y las practicas educativas.

Las principales revoluciones científicas y tecnológicas que han tenido lugar en la historia de la humanidad, especialmente las experimentadas en transcurso de los metòdos científicos que van revolucionando.

Las TICs están transformado escenarios educativos tradicionales, al tiempo que están haciendo aparecer otros nuevos.

La incorporación de las TICs pueden llegar a modificar algunos parámetros esenciales de las prácticas de la educación formal.

Las TICs son instrumentos psicológicos susceptibles de medir y transformar.

Programa-guia de actividades de tener información de los conocimientos informáticos.

PROGRAMA-GUÍA DE ACTIVIDADES 

1. Aplicación de herramientas Tecnológicas- se realizan por adquisición y manejo, incluye la conexión y utilización de diversos dispositivos periostios: pantalla, impresora, memoria, ratón, cañonera, vídeos entre otros.

2. Producción de la información - se distingue por interpretación, análisis y razonamiento que impulsa la aplicación de diferentes herramientas tecnológicas para ordenar, seleccionar, relacionar, elaborar y enriquecer la información obtenida y la construcción de un conjunto de la información veraz y confiable proveniente de diversas fuentes.

3. Comunicación- se realiza por presentación de la información. Permite el manejo del espacio, la integración de la información, aplicación y combinación de diferentes opciones al presentar la información. Estimula el desarrollo de destrezas de comprensión de lectura y la valoración de las herramientas digitales como apoyo a la innovación de los formatos tradicionales de estructuran de la información. 

Applets que se ajustan a los objetivos didácticos a los alumnos.

Pueden ampliar y enriquecer el aprendizaje, desarrollando la capacidad de pensar con indecencia, la creatividad, la solución de problemas, la gestión del propio aprendizaje, etc.

Las TIC permiten el desarrollo de nuevos materiales didácticos de carácter electrónico que utilizan diferentes soportes. Los nuevos soportes de información, como Internet o los discos digitales, más allá de sus peculiaridades técnicas, generan una gran innovación comunicativa, aportando un lenguaje propio, unos códigos específicos orientados a genera modalidades de comunicación alternativas (hipertextos, multitudinarias) y nuevos entornos de aprendizaje colaborativo (sin limitaciones temporales ni espaciales).

Fichas de instrucciones claras para los estudiantes.

Las fichas vienen siendo los parciales o exámenes que como objetivo tiene evaluar el conocimiento del estudiante, esto puede variar, El docente será el encargado personal de realizar su examen apropiadamente para que no haya confusión, como aviamos dicho que las evaluaciones varía en este caso toda las instrucciones deberán ser escritas para una mejor comprensión.

Uso Didàctico de debates en lìnea.

Orientación Pedagógica efectiva para el desenvolvimiento eficaz entre estudiantes estos debates pueden realizar de forma oral y escrita en linea.

Como sabemos los debates es conocer un tema y sobre todo defender nuestra teoría, pues lo mismo pasa en linea cada estudiante defiende su teoría.

El debate es transmitir a las personas que existen formas de pensar, de explicar, de transmitir, de improvisar, etc. un idea que ayude al estudiante a informarse y conocer es decir una enseñanza-aprendizaje.

Sistema de Gestiòn de Contenidos (LMC)

Un sistema de gestión de aprendizaje es un software instado en un servidor web que se empela para administra, distribuir y controlar las actividades de formación no presencia (o aprendizaje electrónico) de una institución u organización.

Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: gestionar usuarios, recursos asì como materias y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimientos del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes gestionar servicios de comunicación como foros desicusiòn, video conferencias, entre otros.

CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS DEL FUTURO.

 En la actualidad la TIC es muy importante, no se basa solo en un perfil sino al contrario es basa para el bienestar del mundo, como hemos visto anteriormente la importancia necesaria que la tecnología se infiltre en la Educación de esta manera dejara de ser Tradicional y se basara en enseñanza-aprendizaje.

Podemos mencionar que la TICs son metodologías de trabajo para los docentes para lograr no solo el aprendizaje significativo de la química sino tambien el uso escancies de la tecnología y poder utilizarlo en cualquier ámbito de nuestras necesidades, de manera que no solo se vuelve una sola enseñanza sino varias.

Debemos destacar que no todos los centros educativos cuentan con cierta tecnología para enseñar y esto dificulta el aprendizaje, es decir delimita la atención e importancia de la tecnología, pero también sabemos que falta mucho por descubrir y sobre todo aprender de tecnologías que aun no se han reflejado o no se han dado a conocer, pero sabemos que cual sea la TICs sera de mucha utilidad para el individuo.

Sabemos que muchas veces no es porque no cuentan con cierta tecnología sino porque los docentes creen que no es eficaz para la enseñanza, pues ellos mismo limitan la enseñanza y hacen que la tecnología no se de a conocer al cien por ciento.

Conocemos la importancia de las TICs en familia, escuela, docentes, alumnos, etc. Pues tambìen sabemos que es de gran apoyo de las areas cientificas por ejemplo: Química, Física, Biología, Matemáticas, etc.
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